Παρασκευή, 24 Φεβρουαρίου 2017

Α τάξη, project "Αλλάζω" - Η πόλη που φοβίζει...

Αν και οι κατασκευές οικοδομών έχουν μεγάλη πτώση στη χώρα μας, εμάς μας αρέσει να σκεφτόμαστε αντισυμβατικά. 
Χτίσαμε ολόκληρη πόλη. 
Με δεδομένη λοιπόν την κατασκευή του μπάρμπα Μύθου και των συναισθηματοπροβάτων του,

Τρίτη, 21 Φεβρουαρίου 2017

Ε και Α τάξεις - Συνεργασία - Αποχαιρετώντας τα "Βιβλία σε ρόδες"

Άλλη μια ευκαιρία να συναντηθούμε και να συνεργαστούμε η Α' με την Ε' τάξη και ο λόγος..... ήταν...

 για να   π  α   ί  ξ  ο  υ  μ  ε ..

Λίγο πριν κλείσουμε τη βαλίτσα πήραμε στα χέρια μας το βιβλίο " Παιχνίδια στην αυλή και στην τάξη" και το παιχνίδι ξεκίνησε.

Παίξαμε τη γνωστή μας τρίλιζα κάπως διαφορετικά... φτιάξαμε τρίλιζες με χρωματιστές κορδέλες που τις κολλήσαμε στο πάτωμα.








Πιόνια οι μαθητές της Α τάξης και παίκτες οι μαθητές της Ε που γνώριζαν το παιχνίδι καλύτερα...
Συνεχίσαμε με το " Ρίχνω και φωνάζω" που είχε στόχο την εξάσκηση της προσοχής και παρατηρητικότητας.

Δευτέρα, 20 Φεβρουαρίου 2017

Β τάξη - Βιβλία σε ρόδες - Αποχαιρετώντας!

Πλησιάζει η μέρα που θα αποχωριστούμε τα βιβλία που μας συντρόφευαν εδώ και 2 περίπου μήνες.
Τα συναισθήματά μας ανάμεικτα, αφού , από τη μια χαρήκαμε που είχαμε μέσω των βιβλίων της βαλίτσας μας την ευκαιρία να διαβάσουμε, να ζωγραφίσουμε, να συζητήσουμε, να αναδιηγηθούμε αλλά προπαντός να ΠΑΙΞΟΥΜΕ διάφορα παιχνίδια δικής μας έμπνευσης.
Από την άλλη, αισθανόμαστε και λύπη μιας και δεν είχαμε αρκετό χρόνο για να διαβάσουμε περισσότερα βιβλία της βαλίτσας και να παίξουμε ακόμη πιο πολλά παιχνίδια.

Σάββατο, 18 Φεβρουαρίου 2017

Δ τάξη - Ελληνικά έργα σε ξένα χέρια

"...Τα γλυπτά του Παρθενώνα, η Αφροδίτη της Μήλου, η Νίκη της Σαμοθράκης, η Αρτεμις των Βερσαλλιών… Οχι, δεν βρίσκονται στην πατρίδα τους. Είναι σε χέρια ξένων και εκτίθενται σε ξένα μουσεία.

Πάνω από 8.500 ελληνικές αρχαιότητες ανυπολόγιστης αξίας βρίσκονται σήμερα σε πολλά μουσεία του εξωτερικού.Οι αρπαγές τύπου λόρδου Ελγιν, οι «σταυροφόροι»του Βατικανού,η μακρόχρονη οθωμανική κατοχή, οι γραφειοκρατικές αγκυλώσεις του νεαρού ελληνικού κράτους, η παραδοπιστία κάποιων, τα κυκλώματα αρχαιοκαπηλίας και πολλοί άλλοι λόγοι συνετέλεσαν, ώστε πολλά από τα πιο όμορφα

Παρασκευή, 17 Φεβρουαρίου 2017

Καλή διάθεση, ανιδιοτέλεια, προσφορά, συνεργασία και πολλά χαμόγελα!

Λοιπόν λοιπόν...
"Είμαστε" ένα μικρό σχολείο, ένα οικογενειακό σχολείο θα μπορούσα να πω.
Αυτό είναι και θετικό και αρνητικό....
Θετικό γιατί εύκολα "έρχεται βόλτα". Λίγοι οι μαθητές, σε σχέση με τα μεγαθήρια που προέκυψαν πριν μερικά χρόνια με τις συγχωνεύσεις των σχολικών μονάδων.



Αρνητικό γιατί αν πάει κάτι λάθος, ανάμεσα στους εμπλεκόμενους, γονείς, τοπική αυτοδιοίκηση, Εκπ/κούς, μαθητές... τότε όλα πάνε λάθος, επειδή το ένα επηρεάζει άμεσα και κατά συνέπεια, πολύ εύκολα το άλλο. 

Εμείς στο "14", τι κατάσταση "αντιμετωπίζουμε";

Οι μαθητές μας, είναι όπως όλων των άλλων σχολείων. Σε τίποτα καλύτεροι, αλλά και σε τίποτα χειρότεροι! Ίσως όμως να γελάνε λίγο περισσότερο από τους μαθητές των άλλων σχολείων. Ίσως...

Η Τοπική Αυτοδιοίκηση μας στηρίζει σε ό,τι της ζητάμε. Με δεδομένη την οικονομική κατάσταση, και τη δυνατότητα σύγκρισης που έχω ως Δ/ντής και σε άλλο Δήμο, κάνει ό,τι μπορεί και τα καταφέρνει περίφημα. 

Ο Σύλλογος Διδασκόντων συνεργάζεται αρμονικά και με αποτελέσματα. Φαίνεται στις αναρτήσεις που γίνονται συνεχώς. 
Ίσως κι αυτός ο Σύλλογος να γελάει λίγο περισσότερο σαν τους μαθητές του. Ίσως...

Ο Σύλλογος Γονέων όμως, δικαιολογεί, αλλά και "επιβάλλει", τον τίτλο της ανάρτησης. Έχουμε μια εξαιρετική συνεργασία που την χαρακτηρίζει η καλή διάθεση, η ανιδιοτέλεια, η προσφορά και σίγουρα τα πολλά χαμόγελα. Εδώ δεν έχει ίσως. Έτσι είναι. 
Ξέρετε οι συνεργασίες δεν χαρακτηρίζονται από τα "ωραία λογάκια", αλλά από τα αποτελέσματά τους. 
Και μεταξύ των αποτελεσμάτων βρίσκεται σε περίοπτη θέση η πρωτοβουλία του Συλλόγου Γονέων για αναβάθμιση της αίθουσας εκδηλώσεων του σχολείου μας...
Συνεργασία με χαμόγελα (χωρίς "ίσως"), ανιδιοτέλεια και ...αποτέλεσμα!


Φεβρουάριος 2017

Πέμπτη, 16 Φεβρουαρίου 2017

project: "Βιβλία σε ρόδες" - Ο μικρός Νικόλας

Μετά από την παρουσίαση του "Καρυοθραύστη" αποφασίσαμε ως Ε τάξη, αφού είχαμε δανειστεί αρκετά βιβλία από την βαλίτσα ανάλογης αναγνωστικής ικανότητας και ενδιαφέροντος, να παρουσιάσουμε με το δικό μας μοναδικό τρόπο, ένα βιβλίο πολύ αγαπημένο μας το "Μικρό Νικόλα".

Αν και οι περιλήψεις των κεφαλαίων του βιβλίου ήταν πολύ
εύκολες για μας, μιας και είχαμε εξασκηθεί με τον Καρυοθραύστη, η μεταφορά τους με τη μορφή παρουσίασης σε ηλεκτρονικό υπολογιστή ήταν μια τελείως διαφορετική και- φυσικά πιο δύσκολη- υπόθεση. 

Για αυτό χρειαστήκαμε τη βοήθεια της κ. Ιωάννας, δασκάλας των Νέων Τεχνολογιών του σχολείου μας, η οποία μας έδειξε πως μπορούμε να γράψουμε κείμενο, να προσθέσουμε εικόνες, να παρουσιάσουμε με κίνηση τις σελίδες της παρουσίασης, να αλλάξουμε φόντο γραμματοσειρά και άλλα. 

Η εμπλοκή με τις Νέες Τεχνολογίες ήταν πολύ ενδιαφέρουσα και χάρη στα "Βιβλία σε ρόδες "είχαμε τη δυνατότητα να δούμε άλλη μια εργασία μας να υλοποιείται χρησιμοποιώντας ένα μέσο καθημερινό αλλά όχι τόσο οικείο για εμάς.

Τετάρτη, 15 Φεβρουαρίου 2017

project: "Βιβλία σε ρόδες" - Παίζοντας μαθαίνω τα δικαιώματά μου


Το "μαγικό κουτί της Αριάδνης" είναι ένα από τα βιβλία που διαβάσαμε και βασίζεται στην αρχή Διακήρυξης των Δικαιωμάτων του Παιδιού, σύμφωνα με την οποία κάθε παιδί πρέπει να έχει τροφή, στέγη, ψυχαγωγία και ιατρική περίθαλψη.

Τρίτη, 14 Φεβρουαρίου 2017

Α τάξη, project "Αλλάζω" - Φόβος!

Οι σκέψεις περνούσαν από το νου του μπάρμπα Μύθου
καθώς το σκηνικό γύρω του άλλαζε. Δεν ήταν σε καμιά περίπτωση όπως στο βουνό του. Υπήρχαν παράταιρα πράγματα... 

Σκουπίδια φαίνονταν μέσα, αλλά και γύρω από υπερπλήρεις κάδους. Σπασμένα πεζοδρόμια και δρόμοι γεμάτοι λακκούβες. Ήταν δύσκολο να βαδίσει κανείς χωρίς να κοιτάζει που πατάει. 

Τα δέντρα, γεμάτα σκόνη, απλά υπήρχαν. Δεν έδειχναν καλοποτισμένα, δεν έδειχναν διάθεση για ζωή. Ξεκάθαρα μελαγχολικά κουνούσαν τα φύλλα τους σε κάθε πνοή ενός αέρα βαριεστημένου και γεμάτου καυσαέρια. 

Σάββατο, 11 Φεβρουαρίου 2017

Α τάξη - Φτιάχνουμε μοτίβα 2

αφού ολοκληρώθηκε το "μοτίβα 1", είπαμε να το προσεγγίσουμε και μ' ένα διαφορετικό τρόπο, γι' αυτό όμως....

Χρειαζόμαστε γεωπίνακες.... (τους φτιάχνουμε εμείς)

και χρωματιστά λάστιχα...(πόσα πια να φτιάξουμε εμείς)

Παρασκευή, 10 Φεβρουαρίου 2017

Α τάξη - Τα εγγράμματα και μαθηματικορθογραφικά βότσαλα!!!

Λοιπόν, λοιπόν...


Σε πολλές παραλίες της Ελλάδος υπάρχουν βότσαλα. Διάφορα βότσαλα. Μεγάλα, μικρά, στρογγυλά, οβάλ, λεία, λιγότερο λεία, άσπρα,
μαύρα, γκρι, καφέ... 


Υπάρχει μια μυστική παραλία όμως, όχι στην Αττική, που τα βότσαλα της συνεργάστηκαν με μια δασκάλα, που έκανε διακοπές και την έλεγαν Μάτα, αλλά δεν μπορούσε να ξεχάσει ότι ήταν δασκάλα.... και τους έμαθε γράμματα και αριθμούς!!! Βέβαια στη διάρκεια των μαθημάτων, τι συνειδητοποίησαν τα βότσαλα; 

Τετάρτη, 8 Φεβρουαρίου 2017

project: "Βιβλία σε ρόδες" - Απλά προέκυψε!

Ένα παιχνίδι που απλά «προέκυψε»

Μια μέρα ένας μαθητής της Β΄τάξης δανείστηκε από τη βαλίτσα μας το βιβλίο με τίτλο «Απίθανοι αθλητές» που τον εντυπωσίασε τόσο για τις εικόνες που περιείχε, όσο και το ότι δεν είχε καθόλου κείμενο, ή έτσι τουλάχιστον νόμιζε.

Ερχόμενος στην τάξη, επέμεινε να μας διαβάσει τα όσα είχε γράψει. Έτσι σκεφτήκαμε να παίξουμε ένα παιχνίδι που το ονομάσαμε «Μάντεψε το άθλημα»

Τρίτη, 7 Φεβρουαρίου 2017

Φυσική Αγωγή - Ποδοσφαιρικό υλικό

Ο Σύλλογος Γονέων, για άλλη μια φορά, στήριξε τις εξοπλιστικές μας ελλείψεις. Έτσι λοιπόν προέβη στην αγορά ποδοσφαιρικού υλικού. Το ποδόσφαιρο φανατίζει τους μαθητές, αλλά με την κατάλληλη καθοδήγηση, μπορεί να τους ενώσει, μέσα από τη συνεργασία. 









 ....φυσικά τιμήσαμε τη χορηγία δεόντως... στην ανανεωμένη μας αίθουσα...

Πέμπτη, 2 Φεβρουαρίου 2017

Γιατί ο Φεβρουάριος έχει 28 ημέρες;

Το Ρωμαϊκό ημερολόγιο, ο Ιούλιος Καίσαρ και οι αστρονόμοι

Ο ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ*είναι ο μικρότερος μήνας του χρόνου όχι μόνο για αριθμητικούς, αλλά
και για… αυτοκρατορικούς λόγους. Ούτε λίγο ούτε πολύ για όλα φταίει ο Ιούλιος Καίσαρ. Γιατί μπορεί το 365 να μη διαιρείται ακριβώς δια του 12, ωστόσο η αρχική σκέψη των αστρονόμων οι οποίοι δημιούργησαν το Ρωμαϊκό ημερολόγιο ήταν να υπάρχουν επτά μήνες με 30 ημέρες και πέντε με 31. Μόνο που όταν άρχισαν να δίνουν ονόματα στους μήνες το θέμα έγινε περίπλοκο…

Αλλά ας πάρουμε τα πράγματα από την αρχή. Όταν ο Ιούλιος Καίσαρ επέστρεψε θριαμβευτής στη Ρώμη το 46 π.Χ., ανάμεσα στα θέματα τα οποία έπρεπε να ρυθμίσει ήταν και η μέτρηση του χρόνου. Ως τότε οι Ρωμαίοι χρησιμοποιούσαν ένα ημερολογιακό σύστημα που είχε μεν 12 μήνες, αλλά στο οποίο από καιρού εις καιρόν έπρεπε να προστίθενται ημέρες ή και μήνες έτσι ώστε αυτό να διατηρείται σε συμφωνία με τις εποχές. Την ευθύνη για την παρεμβολή των ημερών είχαν οι ιερείς.

Τετάρτη, 1 Φεβρουαρίου 2017

Η Γωνιά της Φυσικής Αγωγής

Στην,  μετά από πρωτοβουλία του Συλλόγου Γονέων, ανακαινισμένη Αίθουσα Εκδηλώσεωντου σχολείου μας, δημιουργήθηκε και η Γωνιά της Φυσικής Αγωγής.Η αλλαγή των χώρων αλλάζει προς το καλύτερο και τη διάθεση μαθητών και Εκπαιδευτικών που ξεκινούν τη μαθησιακή διαδικασία.
Σας ευχαριστούμε, όλους όσοι συμβάλλατε σ' αυτή τη θετική αλλαγή. :-) 


Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...